Kvalitetssystemets dokumenter

”AAU’s uddannelsesprofil” er en fælles referenceramme for hvilke kvaliteter, der definerer AAU’s uddannelser og kendetegner netop AAU’s dimittender. Uddannelsesprofilen danner afsæt for kvalitetspolitikken og AAU’s kvalitetssystem (version 2021).

• AAU’s uddannelsesprofil
   
• Educational profile of Aalborg University

”Kvalitetspolitik for uddannelsesområdet” indeholder overordnede principper og målsætninger for kvalitetsarbejdet.

• Kvalitetspolitik for uddannelsesområdet

Kvalitetspolitikken definerer, at AAU's kvalitetssystem systematisk skal evalueres og udvikles i Rådet for Kvalitetssikring og -udvikling. Rådet har fastlagt processen, der er beskrevet i følgende procedure:

• 0.0.1 Pocedure for evaluering og udvikling af AAU's kvalitetssystem

Værtøjer til brug for evaluering og udvikling af kvalitetssystemet kan ses under værktøjer til de overordnede rammer.

”Ansvar og roller i kvalitetsarbejdet” indeholder beskrivelse af organiseringen af kvalitetsarbejdet på AAU og alle aktørernes ansvar og roller i dette.

• 0.1 Ansvar og roller i kvalitetsarbejdet
   
• 0.1.1 Skabelon til institutternes organisering af kvalitetsarbejdet

”Overordnede processer for kvalitetsarbejdet” indeholder en overordnet beskrivelse af processerne for fastlæggelse af standarder, indikatorer og grænseværdier, den årlige kvalitetsopfølgning og uddannelsesevaluering af AAU’s uddannelser samt den løbende evaluering og udvikling af uddannelsesporteføljen:

• 0.2 Overordnede processer for kvalitetsarbejdet
   
• Samlet oversigt over kvalitetsområdernes målsætninger, standarder og indikatorer (pdf)
  Overview of objectives, standards and indicators for the quality areas.
• Samlet oversigt over kvalitetsområdernes målsætninger, standarder og indikatorer med ekstra overblik over, hvilke kvalitetsopfølgninger den enkelte indikator indgår i (excel)

Procedure for gennemførelse af den årlige kvalitetsopfølgning og uddannelsesevaluering af uddannelserne er fastlagt i en rammeprocedure:

• 0.2.1 Procedure for årlig kvalitetsopfølgning og uddannelsesevaluering  
  0.2.1.1 Bilag 1: Retningslinjer for udpegning af eksterne eksperter 
• 0.2.1.2 Procedure for kvalitetsudvikling af særskilte moduler

Procedure for gennemførelse af evaluering og udvikling af uddannelsesporteføljen er fastlagt i en rammeprocedure:

• 0.2.2 Procedure for evaluering og udvikling af uddannelsesporteføljen  
• 0.2.2.1 Bilag 1. Overblik over typer af ændringer i uddannelsesporteføljen
• 0.2.2.2 Bilag 2. Principper for udvikling af engelsksprogede uddannelser
• 0.2.2.3 Procedure for ansøgning om særskilte moduler

Til understøttelse af den årlige kvalitetsopfølgning og uddannelsesevaluering haves følgende dokumenter i kvalitetssystemet:

• 0.2.3 Overordnede principper for indikatorer og grænseværdier
   
• 0.2.4 Indikatorer og grænseværdier for uddannelseskvalitet 2024-2025

Målsætninger, standarder og indikatorer, og herunder ansvaret for kvalitetsopfølgning på disse, er fastlagt i rammedokumentet for kvalitetsområde 1.

• 1. Ramme for rekruttering og studiestart
   

Til understøttelse af kvalitetsarbejdet er følgende dokumenter forankret i kvalitetsområde 1:

• 1.3.1  Principper for studiestart
   
• 1.3.2  Procedure for udmeldelse af ikke-fremmødte studerende på bacheloruddannelser
• 1.3.3 Procedure for udmeldelse af ikke-fremmødte studerende på kandidatudddannelser
   

Følgende procedurer for andre kvalitetsområder understøtter også kvalitetsarbejdet i kvalitetsområde 1:

• 2.3.2  Principper for evalueringer med studerende
   
• 4.3.1  Principper for studie-, trivsels- og karrierevejledning
   
• 4.3.2  Procedure for vejledning af forsinkede studerende

Målsætninger, standarder og indikatorer, og herunder ansvaret for kvalitetsopfølgning på disse, er fastlagt i rammedokumentet for kvalitetsområde 2.

• 2. Ramme for uddannelsernes udvikling, tilrettelæggelse og drift
   

Til understøttelse af kvalitetsarbejdet er følgende dokumenter forankret i kvalitetsområde 2:

• 2.2.1  Fællesbestemmelser for uddannelser
   
• 2.3.1  Procedure for udvikling og tilrettelæggelse af uddannelsernes semestre
  2.3.1.1 Bilag 1: Skabelon for semesterbeskrivelser
• 2.3.1 Procedure for development and organisation of the semesters of the study programmes
  2.3.1.1 Appendix 1. Template for semester descriptions for study programmes
   
• 2.3.2  Principper for evalueringer med studerende
  2.3.2.1 Bilag 1: Krav til institutternes planer for evaluering
   
• 2.3.2  Principles for student evaluation
  ​2.3.2.1 Appendix 1: Requirement for department's evaluation plans​
  2.3.2.2 Appendix 2: Standardised questions relating to the study environment
   
• 2.3.3  Procedure for dialog med censorer og censorformandskaber

Målsætninger, standarder og indikatorer, og herunder ansvaret for kvalitetsopfølgning på disse, er fastlagt i rammedokumentet for kvalitetsområde 3.

• 3. Ramme for principper for problembaseret læring
   

Til understøttelse af kvalitetsarbejdet er følgende dokumenter forankret i kvalitetsområde 3:

• 3.1.1 Procedure for revurdering af PBL-principperne

Målsætninger, standarder og indikatorer, og herunder ansvaret for kvalitetsopfølgning på disse, er fastlagt i rammedokumentet for kvalitetsområde 4.

• 4. Ramme for studiemiljø
   

Til understøttelse af kvalitetsarbejdet er følgende dokumenter forankret i kvalitetsområde 4:
 

• 4.1.1  Procedure for opfølgning på og udvikling af studiemiljøet
   
• 4.2.1  Kommissorium for Studiemiljørådet
   
• 4.3.1  Principper for studie-, trivsels- og karrierevejledning
   
• 4.3.2  Procedure for vejledning af forsinkede studerende
  4.3.2.1 Bilag 1: E-mailskabeloner til kontakt til forsinkede studerende
  4.3.2.1 Bilag 1: E-mailskabeloner til kontakt til forsinkede studerende (engelsk)
  4.3.2.2 Bilag 2: Liste over støtteaktører

Følgende procedurer for andre kvalitetsområder understøtter også kvalitetsarbejdet i kvalitetsområde 4:

• 2.3.2  Principper for evalueringer med studerende

       2.3.2.1 Bilag 1: Krav til institutternes planer for evaluering

Målsætninger, standarder og indikatorer, og herunder ansvaret for kvalitetsopfølgning på disse, er fastlagt i rammedokumentet for kvalitetsområde 5.

• 5. Ramme for forskningsbasering og pædagogiske kompetencer
   

Til understøttelse af kvalitetsarbejdet er følgende dokumenter forankret i kvalitetsområde 5:
 

• 5.1.1 Principper for forskningsbasering og videngrundlag
  5.1.1 Principles for research base and knowledge base

• 5.3.1 Principper for pædagogisk-didaktisk kompetenceudvikling

Målsætninger, standarder og indikatorer, og herunder ansvaret for kvalitetsopfølgning på disse, er fastlagt i rammedokumentet for kvalitetsområde 6.

• 6. Ramme for job og karriere
   

Til understøttelse af kvalitetsarbejdet er følgende dokumenter forankret i kvalitetsområde 6:

• 6.1.1  Procedure for dimittendundersøgelser
   
• 6.2.1  Procedure for nedsættelse af og dialog med aftagerpaneler
   

Følgende procedurer for andre kvalitetsområder understøtter også kvalitetsarbejdet i kvalitetsområde 6:

• 4.3.1  Principper for studie-, trivsels- og karrierevejledning